“宁城教育”——“高效阅读、高效学习、高效人生”的重大意义

近期，“宁城教育”引发全国教育界和中央媒体高度关注。2009年10月和12月连续二次全国各地约1000名教育工作者和《人民日报》《光明日报》等媒体记者齐聚内蒙古赤峰市宁城县，观摩宁城教育成果。

宁城县是国家级贫困县，总人口60万，现有中小学生约7万人，教师近7000人。近六年来，宁城教育依托中国教育学会“高效阅读”总课题组教育资源，坚持“高效阅读、高效学习、高效人生”学校（区域）发展战略，在打造书香校园、养成良好习惯、提升办学水平、形成教育特色等方面取得了丰硕的成果。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长苏立康教授盛赞：“宁城教育创造了奇迹。”《光明日报》高级编辑、韬奋新闻奖获得者、著名记者韩小蕙女士高度评价：“我被孩子们深深感动，感到强烈震撼。我看到了国家教育的希望，我一定要写内参。”

参与实验的教师教学观念发生重大变化，效率意识显著增强，课堂教学面貌大为改观，教学效率大幅度提高。以赵春林老师、吴可发校长为代表一大批教师（校长）走上了科研型名师（校长）的成长之路。学生真正成为学习的主人，乐学自学快学，减负增效高效，综合素质得到全面的提升，屡获全国大奖。学生阅读效率过目成诵，被温家宝总理誉为“惊喜”的北京市第三十五中学学生“用4分钟的时间把3300字的文章默读完”的情景在宁城得以普及。在不增加教学课时的情况下，仅学生阅读量这一项就远远超过国家课程标准数倍。

高考中考成绩显著提高。宁城高级中学涌现出了内蒙古自治区全区高考状元、第五、第八名的好成绩；八里罕总校连续三年中考成绩名列第一。2009年10月，宁城县教育局被命名为全国首个“高效阅读示范基地”，宁城高级中学、八里罕总校被命名为全国首批“高效阅读示范学校”，标志着宁城“高效阅读”实验研究走在了全国前列。

改革开放三十年来，伴随教育大国的崛起，中国基础教育的发展令世界瞩目。教育强国梦是我们挥之不去的历史情结，更是现实的教育追求。然而，不同学校（区域）教育差距的存在，却严重阻碍了我国教育的整体发展。政府工作报告指出:要研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。

当前，教育改革站在新的历史时期。如何进一步推动国家新课程改革，科学制定学校（区域）教育整体发展战略规划，实现学校（区域）教育的均衡、和谐和可持续发展，既是一个重大、严肃而且极具科学性和专业性的重大课题，也是一项复杂的社会系统工程。

目前，全国已有11个区域的2000所学校正在逐步开展“高效阅读”（与“作文学评”相结合）的教学实验。“宁城教育”的重大意义在于：走出了一条独具特色的“以语文学科带动所有学科，促进学校教育全面均衡发展”的新时期学校（区域）发展战略之路。这必将为国家新课程改革和均衡教育以及其他学校（区域）发展战略提供可资借鉴的探索历程和成功经验。