用高考选拔人才符合国情

教育部考试中心主任戴家干４月１９日在新华网与广大网友在线交流时表示，高考是全国普通高等院校统一招生考试。我国从新中国成立至今，中间有１０年停止高招录取工作。高考不仅要为高等学校选拔人才，也承载着我国发展和经济转型过程中的任务，对社会、对人民来说很重要。１９７７年恢复高考实际上是重建公平、公正的制度。

　　据新华社北京４月１９日电 今年是我国恢复高考３０年。教育部考试中心主任戴家干１９日在新华网与广大网友在线交流时表示：“用高考形式选拔人才符合我国国情。”

　　戴家干说，我注意到两会期间有委员提出“废除高考”，但也有很多人反对，认为现在的制度还是比较公平的。目前我国独生子女家庭人口已将近７０００万，一个考生往往牵动一个甚至多个家庭。“高考有这么多人关注很正常。我们的压力很大，可以说是如履薄冰。”戴家干说。

　 他表示，教育部考试中心作为我国考试工作的主管部门，将不断学习、不断研究，抓住高考的本质。

批驳网上所谓的高考命题专家的命题材料

　　戴家干说，按照国家规定，教师不能暴露自己是高考命题专家，因此网上所谓的命题专家的命题材料是不可能的。

　　戴家干透露，目前各省分省命题和考试中心命题还处在准备阶段。参加命题的教师将按规定进入封闭环境，他们使用的通讯设备，包括计算机以及材料都要统一保管。特别是在试题成卷之后，这些教师将有３０至４０天的封闭。

高考功能应从“考试”转向“评价”

　　戴家干说，我国正在通过题库建设，加强高考的评价功能，使高考从单一标准下的考试功能转向为评价教育、评价考试、评价考生服务。

　　戴家干说，我国常常把“考试”和“评价”混同起来。“评价”是一个更大的范围，考试只是评价的一个手段和方式。一个好的考试应考出人的长处和优点，这样才能使人全面发展。我国目前的高考分数仅仅是为普通高校录取学生使用，但分数之后更大的开发是什么？现在缺少这部分评价内容。
　　他说，教育部和财政部目前投入启动资金１亿元人民币，正在建设国家级题库，主要是使用技术手段解决高考“评价”。对于高考这样的选拔性考试而言，我国题库还要达到四个指标：效度、信度、难度、区分度。

　　他解释说，“效度”就是一道题适合不适合，“信度”就是反映考生平时的真实水平。“难度”和“区分度”相互关联。题库中的题都要经过磨合，从而确保考试准确、公正、公平、规范、安全。